Eğitim İzleme Raporları

ERG, ilkini 2008 yılında yayımladığı Eğitim İzleme Raporları’nı, her yıl yayımlayarak Türkiye’de eğitim politikaları ve uygulamalarında her yıl yaşanan değişimi bütüncül bir biçimde izlemeyi, değerlendirmeyi ve kamuoyu ile paylaşmayı hedefliyor. Eğitim İzleme Raporu’nda değerlendirmeler, eğitim çıktılarının temel belirleyicileri olan dört bileşen -öğrenci, öğrenme-öğretme süreçleri, eğitimin içeriği ve öğrenme ortamları- üzerinden yapılıyor. Böylelikle, bütüncül, eleştirel ve okuyucuların bilgi ihtiyaçlarını kolaylıkla karşılayacak bir yapı oluşturulması hedefleniyor.

ERG, farklı paydaşları bir araya getiren katılımcı ve yaratıcı politika üretme süreçlerinin eğitim politikaları alanında gelişmesini amaçlıyor. Eğitim İzleme Raporları, bu amaca uygun olarak eğitim politika ve uygulamalarının eğitimin bileşenleri üzerinde yarattığı etkiyi iyi yönetişim ilkeleri ışığında değerlendirip sunarak, eğitim sistemimizde yaşanan değişimleri paydaşların katılımına açık hale getiriyor.

ERG bugüne kadar 1997 Temel Eğitim Reformu’ndan bu yana geçen on yılda yaşanan gelişmeleri değerlendiren Eğitim İzleme Raporu 2008'i, ortaöğretime odaklanan Eğitim İzleme Raporu 2009'u ve öğrenme eksikliklerine odaklanan Eğitim İzleme Raporu 2010'u hazırladı.